À Rodez, le collège Fabre innove pour rattraper le retard

  • Les élèves de 5e découvrent en avant-première cette méthode ludique.
    Les élèves de 5e découvrent en avant-première cette méthode ludique. S.O / S.O
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Afin de rattraper le retard de l’enseignement dû à la pandémie, le collège public Fabre a mis au point une méthode sur mesure pour ses élèves. Toutes les matières sont concernées.

Si les élèves n’avaient qu’une notion à retenir, quelle serait-elle ?

C’est à partir de cette question que le collège Fabre a eu une idée pertinente pour aider ses élèves à rattraper un peu du retard dû au confinement.

L’équipe pédagogique a ainsi présenté sur des supports visuels des notions, dans toutes les matières et pour tous les élèves du collège, de la 6e à la 3e.

Servant à la fois de supports pédagogiques et esthétiques, ces grandes fiches de révision comportent un QR code.

Le collège Fabre donnera des tablettes aux élèves afin d’approfondir ces notions. Plus tard, cet été, le collège envisage de créer une page Facebook afin que les parents puissent justement continuer à aider leurs enfants.

"En passant devant sans cesse, nous pensons que la persistance rétinienne aide à mémoriser les notions. Mais la mémoire visuelle n’est pas la plus efficace. C’est pour cela que le QR code aidera à approfondir les notions", explique l’un des professeurs de l’équipe pédagogique, ayant participé à cette initiative.

Que ce soit en français, en math, en chinois, en histoire et même en sport, toutes les matières ont été mises à contribution pour faire de la révision.

Chaque professeur, dans sa matière, a fait preuve de créativité et d’originalité pour retenir l’attention des élèves.

Résultat, les collégiens se prennent au jeu des énigmes à résoudre, alors qu’ils étudient des maths, des enquêtes alors qu’ils sont en histoire-géo ou découvrir des romans, présentés sous la forme du tableau en mode "Netflix". Cette méthode ludique et unique, selon le principal Christophe Lauras, servira également à retenir des savoirs pour le brevet du collège.

L’investissement n’est donc pas seulement pour remédier au retard du confinement mais peut bien devenir une vraie méthode. Qui sait ? Même si elle ne remplacera jamais la méthode traditionnelle, car elle n’en constitue qu’un complément.

Salima Ouirni
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