Soulages-Bonneval. Le député Stéphane Mazars en visite à l’école publique

  • Stéphane Mazars, Mme Fellahi, et la directrice de l’école Victoria Le Bars.
    Stéphane Mazars, Mme Fellahi, et la directrice de l’école Victoria Le Bars.
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CORRESPONDANT

À l’occasion des traditionnelles visites de rentrée scolaire, le député Stéphane Mazars a souhaité se rendre dans une école rurale à classe unique du Nord Aveyron.

Son choix s’est naturellement porté sur l’école publique de Soulages-Bonneval, mardi 1er septembre.

Tout d’abord, parce que ces dernières semaines, il était en contact avec la municipalité et l’association des parents d’élèves, concernant la problématique du taux d’encadrement enseignant, exacerbée par des contraintes liées à la configuration des locaux de l’école.

Ensuite, parce que l’école à classe unique est par excellence emblématique des petites communes rurales isolées qui ont soif de vivre et d’avenir ! La classe unique est tout sauf une école par défaut, c’est une école vivante qui puise sa force dans l’appartenance territoriale et des liens privilégiés entre les habitants du village, les élus, les élèves, leurs parents, et le personnel enseignant.

"Cette identité territoriale marquée, je la ressens à chacune de mes visites dans une école à classe unique, que ce soit à Coubisou, Lassouts ou Montézic… etc. Je tiens à remercier Mme Fellahi, directrice académique des services de l’Éducation nationale en Aveyron, d’avoir fait le choix de m’accompagner en ce premier jour de rentrée 2020. Je la remercie en particulier pour son écoute attentive et sa volonté d’appréhender au plus juste la situation de l’école primaire en vue d’envisager le maintien du demi-poste d’enseignant.

Tous mes remerciements vont également vers les élus municipaux, les parents d’élèves et l’équipe éducative pour leur accueil chaleureux, leur disponibilité et les échanges constructifs, sans filtre, que nous avons eus.

Je suis également très sensible à l’enthousiasme dont fait preuve M. le maire, Lionel Pigot, et son équipe, dans la mise en œuvre d’un projet d’agrandissement de l’école. L’école rurale a de beaux jours devant elle, c’est une réalité !"

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