Mur-de-Barrez. Collège du Carladez : les collégiens de 3e ont réalisé le "Pavillon Fuller"

Durant 3 jours, les élèves de la classe de 3e du collège du Carladez ont travaillé à la construction d’une structure en bois lors d’un chantier participatif le "Pavillon Fuller". Ce projet a vu le jour grâce à une collaboration avec l’Essieu du Batut qui a proposé au collège cette rencontre avec la compagnie "Arrangement Provisoire". Il a aussi reçu le soutien financier de la Direction régionale des Affaires Culturelles Occitanie et du Centre National Chorégraphique de Montpellier dirigé par C. Rizo.

C’est un dispositif participatif qui propose une expérience sensible du corps ; une œuvre collective, légère et éphémère qui permet d’entrer dans la démarche artistique de Jordi Gali. Sur plusieurs jours d’atelier, deux groupes d’une quinzaine d’élèves et leurs professeurs collaborent, fabriquent puis assemblent une grande structure qui prend la forme de 3 ailes ou pétales en spirale. Le chantier alterne entre-temps dédiés au corps, à la fabrication et manipulation de la structure. Il se clôt par l’élévation en public du pavillon qui peut ensuite rester en place de plusieurs jours à quelques mois en fonction du lieu d’accueil. Le pavillon est baptisé Fuller par une double référence : à Richard Buckminster Fuller, architecte et l’un des fondateurs de la tensegrité (principe appliqué à la confection du pavillon et connu pour ses dômes géodésiques), et à la danseuse et chorégraphe Loïe Fuller et sa danse Serpentine à laquelle peuvent faire penser les ailes déployées du pavillon. Avec Pavillon Fuller, Jordi Gali souhaite créer un pont entre ses performances et les actions pédagogiques. C’est un projet pour lequel il partage les matières qu’il travaille dans ses créations dans un contexte d’atelier, où réunir ce qui fonde sa pratique globale et explorer de nouveaux terrains d’interactions et de rencontres.

Scier, visser et nouer sont des actions simples mais nécessaires pour fabriquer les 3 ailes du pavillon. Les participants sont divisés en 6 groupes et petit à petit trouvent ensemble les moyens de s’organiser. Dans toute cette phase ils expérimentent l’organisation du temps, la coordination des efforts et la répartition des tâches.

Au collège, 2 pavillons ont été construits : l’un éphémère, sur le terrain de basket et l’autre dans l’enceinte du collège (il y restera plusieurs mois). Les élèves l’ont présenté aux membres du personnel, aux parents et aux enfants du primaire vendredi 9 octobre. Tout le monde s’est ensuite retrouvé autour d’un goûter pour clôturer cette aventure enrichissante.