Armelle Fellahi (directrice académique), : "Une rentrée avec beaucoup de dignité et dans le calme"

Comment s’est déroulée cette rentrée scolaire dans le contexte que l’on sait ?

J’allais vous dire, en Aveyron, on n’a pas failli aux usages de l’école. Cette rentrée s’est déroulée avec beaucoup de dignité et dans le calme. Tout le monde a bien veillé à ce que tout se déroule du mieux possible, sans rassemblement et regroupement devant les écoles, en raison du plan Vigipirate. Quant à l’hommage à Samuel Paty, je le redis, il s’est déroulé avec beaucoup de dignité. Mais ce respect-là est quelque chose de bien ancré chez les écoliers aveyronnais, qui sont aux rendez-vous des cérémonies comme le 8 mai, le 11 novembre… Des professeurs ont également souhaité se voir dès le vendredi pour préparer cela…

Cette rentrée est aussi marquée par le nouveau plan sanitaire dans les écoles, pas évident à mettre en place parfois, comme ce fut le cas au lycée Monteil…

Il y a un nouveau protocole dont l’objectif est de limiter au maximum le brassage. Mais je rappelle que les établissements ont jusqu’à lundi prochain pour que tout soit véritablement en place. Il leur faut un peu de temps, comme au lycée Monteil qui est le plus grand du département, il faut le rappeler. Mais je sais par ailleurs que ce mardi midi, tout s’est très bien passé.

C’est une rentrée avec le masque également pour les petits. Quels sont les premiers retours ?

Il y a des enfants qui ont été ravis de pouvoir enfin faire comme les grands ! Globalement, il y en a pour qui tout se passe bien, d’autres pour lesquels il faut encore des échanges. Il y a des parents, dans des écoles du sud Aveyron notamment, qui demandent si c’est bel et bien obligatoire. Et ce port du masque, oui, est obligatoire. Mais il faut que cela se déroule dans la confiance. Si les enfants sentent la confiance entre les parents et les enseignants, il n’y aura pas de problèmes. S’ils sentent de la tension, cela sera plus difficile.

Il y a également une attente autour des masques transparents.

Les premiers sont arrivés. Ils sont en train d’être distribués. En priorité dans les classes qui en ont le plus besoin, comme celles où il y a des enfants malentendants, celle dans lesquelles il y a des enfants qui présentent des troubles autistiques. La distribution est pour l’instant ciblée.