Trémouilles. Une réunion de rentrée à l’école pour connaître les activités scolaires

Revenues en classe à 20 h 30 un mardi soir, les deux maîtresses ont accueilli les parents pour les tenir informés sur le déroulé du programme et des activités scolaires de leurs enfants.

À l’aide de supports numériques, Virginie pour les petites sections jusqu’au CP a décrit les différences activités : phonologie, graphisme, lecture, jeux, anglais, arts plastiques... sans oublier la sieste des plus jeunes. Orsolya pour les CE-CM a expliqué le site auquel la connexion est indispensable pour les devoirs, les informations, les discussions comme le souhait de "bon anniversaire, maîtresse", mais cette option n’enlève en rien le matériel utilisé pour assurer les cours. Car découper, coller, colorier, écrire… nécessite des livres, des cahiers, des livrets, des carnets... des crayons, des feutres, des ciseaux... et donc une approche physique du travail.

Bien entendu, le réel et le virtuel semblent indispensables à la journée scolaire et les enfants continuent à écouter des histoires, réciter des poésies, faire du calcul mental, prendre des livres de la bibliothèque.