Sainte-Juliette-sur-Viaur. Les "blobs" envahissent l’école du village

Les élèves de cycle 3 de l’école Sainte-Juliette-sur-Viaur ont participé à l’expérience éducative "élève ton blob" en collaboration avec le Cnes (centre national d’études spatiales) de Toulouse, avec Audrey Dussutour, chercheuse, directrice de recherche du CNRS et responsable du projet national avec Thomas Pesquet. La classe de CM1-CM2 a été retenue pour faire partie des 4 500 établissements scolaires en France (écoles, collèges et lycées) qui ont participé à ce grand projet scientifique. Audrey Dussutour a énormément accompagné les enseignants et les élèves dans cette démarche scientifique de grande ampleur. En classe, l’expérimentation sur le blob a commencé fin septembre pour que les élèves se familiarisent avec le BLOB. Diverses expériences ont été menées dans les par les élèves. En parallèle, lundi 11 octobre, une autre expérience à grande échelle (niveau national) a été menée. Elle consistait à observer l’évolution de 2 blobs sur terre, tandis que l’astronaute Thomas Pesquet, depuis la station spatiale internationale à 400 km d’altitude, menait le même protocole expérimental.

Le blob (de son nom scientifique "Physarum Polycéphalum") est un organisme unicellulaire "hors norme", dont les capacités fascinent les biologistes. Ni animal, ni plante, ni végétal, le blob est une créature mystérieuse pour les scientifiques. Formé d’une seule cellule et de plusieurs noyaux, il peut se multiplier à volonté. Bien que dépourvu de pattes, de bouche, de cerveau, il se déplace, mange, apprend, résout des problèmes et transmet des informations. Sa capacité à se mettre en dormance le rend quasi immortel. On le retrouve dans les sous-bois de nos forêts, dans les zones humides et sombres.

Les élèves se sont improvisé apprentis chercheurs et la classe s’est transformée en mini-laboratoire. Ils ont nourri, hydraté, réveillé, endormi des blobs, en ont découpé, en ont fait grossi. Ils ont mené des expériences pour tester ses capacités. Ils sont allés présenter aux autres classes leurs découvertes sur le blob, ils ont partagé avec plaisir, passion et fierté les connaissances acquises et leurs expériences. Ces expériences ont permis aux enfants d’avoir une nouvelle approche du vivant et d’étoffer leurs connaissances en matière d’écosystème et de biodiversité. Cela a permis également d’aborder la démarche scientifique et de découvrir le domaine de la recherche.