Une formation pour faciliter l’aide aux devoirs

  • Les bénévoles du Clas participant à cette formation.
    Les bénévoles du Clas participant à cette formation.
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Comment motiver les enfants, comment faire pour les aider efficacement à apprendre, à mémoriser, à se concentrer le temps des devoirs ?

Accueillis par François Begaudeau, directeur de l’accueil de loisirs de la MJC, les bénévoles du Clas qui accompagnent les enfants 2 fois par semaine, après l’école, les lundis et mercredis, ont participé à une formation "Autorité avec les enfants, cadrer ou accompagner ?" menée par Agnès Barry, ortophoniste-formatrice.

Dans l’accompagnement au sein du Clas, les adultes encadrent plusieurs enfants. Tous forment un groupe plus ou moins important qui nécessite un cadre précis, explicite et bienveillant pour la sécurité du groupe et de chacun des membres. Cette formation a permis de répondre à des questions telles que, "Qu’est-ce que l’autorité", "Comment poser le cadre ?", "Comment le faire respecter de manière efficace et bienveillante ?", "Et que faire quand il ne l’est pas ?" Alors que cela est nécessaire pour travailler ensemble dans un climat serein et respectueux et aller vers plus de coopération. Les objectifs étaient d’aborder la notion d’émotions et de besoins, définir et expliquer la notion d’autorité, identifier les différents cadres, poser un cadre, identifier la différence entre punition et sanction. La pédagogie positive est fondamentalement respectueuse du fonctionnement de chacun. Elle propose un cadre de bienveillance, dans le respect des différences, du rythme et des besoins spécifiques de la personne. Elle vise à un épanouissement harmonieux, à une émergence des ressources personnelles et des talents propres de tout enfant ou adolescent. La communication bienveillante invite la personne à entrer en responsabilité dans la relation, en conscience de ses émotions et de son vécu dans la situation, afin d’établir une communication authentique permettant l’expression de ses besoins, tout en respectant ceux de l’autre. Elle est la base d’une relation apaisée avec les autres et d’un climat serein et constructif dans un groupe. Elle permet la gestion d’un petit groupe, même hétérogène. L’écoute et le cadre bienveillant permettent d’instaurer la sécurité au sein du groupe, dans l’accueil de la parole et du vécu de chacun… Une formation qui a alterné la réflexion théorique et l’expérimentation pratique pour mieux accompagner les enfants le temps des devoirs.

CORRESPONDANT
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