Luc-la-Primaube. Les ateliers baby sport améliorent bien-être sensoriel et motricité

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  • Les participants au 4e et dernier atelier au dojo de Luc.
    Les participants au 4e et dernier atelier au dojo de Luc.
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.Les séances de baby sport sont avant tout des séances d’éveil corporel, de stimulation sensorielle .

Dans le cadre des loisirs en famille, l’Espace de Vie Sociale de la MJC de Luc-la-Primaube avec le Relais Assistantes Maternelles "La Galipette" a organisé 4 séances de baby sport ouvertes aux tout-petits de 18 à 36 mois, accompagnés de leurs parents, au dojo de Luc. Anthony Colomb, éducateur sportif au comité départemental Ufolep, anime ces séances composées de petits jeux, exercices, parcours… Tom, César, Lise, Théo, Lyam, Simon, Léla… ont ainsi participé lors de la première séance en présence de Valéry Couly (RAM) à ces activités gymniques avec quelques exercices en musique et ateliers de motricité. Le baby sport : kesako ? À partir de 2 ans, votre enfant peut pratiquer une activité sportive. Les séances de baby sport sont avant tout des séances d’éveil corporel, de stimulation sensorielle qui permettent le développement psychomoteur de votre enfant. Le but de ces séances est de mettre l’enfant face à un problème qu’il devra résoudre, seul ou en équipe, par le biais de son corps. Par exemple, comment contourner un obstacle, comment toucher son adversaire, comment aller plus vite… Le baby sport est encadré par un animateur, dans un cadre sécurisé et adapté à l’âge des enfants. Ces séances permettent également aux petits de manipuler des formes, des objets et des matières. Une façon de leur faire découvrir de nouveaux objets, ou un usage différent pour ceux qu’ils connaissent déjà. Le but du baby sport n’est pas de faire de votre enfant un champion ou un athlète tout de suite. Au-delà de l’éveil corporel, le plus important c’est le plaisir ! Celui-là même qui incitera votre enfant à pratiquer une activité sportive lorsqu’il sera plus grand ! Au fil des jeux collectifs et individuels, l’enfant met en place des automatismes qui lui permettent de mieux contrôler ses gestes. Il acquiert ainsi l’équilibre, la coordination, l’orientation dans l’espace et le temps, la notion de placement, de force, de vitesse…

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