Rodez : une élève du collège Fabre remporte un prix national de nouvelles

  • Un sujet autour de lumière qui a inspiré Hannah Taterenko. Un sujet autour de lumière qui a inspiré Hannah Taterenko.
    Un sujet autour de lumière qui a inspiré Hannah Taterenko. Reproduction - Centre Presse Aveyron
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Centre Presse Aveyron

Hannah Tatarenko, élève de 3e au collège Amans-Joseph-Fabre, a brillamment remporté le premier prix au concours national des Nouvelles avancées 2022, concours proposé par l’Ensta Paris et l’école polytechnique.

Ce concours, qui vise à rapprocher sciences et littérature par l’écriture de nouvelles, était consacré, pour sa treizième édition, au sujet de la "Lumière !".

Hannah est ainsi lauréate de la "catégorie secondaire" pour sa nouvelle intitulée "Comète". Ce texte lie l’histoire à la science, s’inscrit dans un monde post-apocalyptique et propose une réflexion éclairée sur le monde actuel et l’écologie. L’écriture de cette nouvelle a été menée durant l’année de 4e en classe de français, année durant laquelle deux classes du collège ont travaillé sur un projet interdisciplinaire autour du thème de la lumière.

Ce projet, mené en sciences, arts plastiques et lettres, a débuté dès la rentrée 2020, s’est prolongé en 2021 et s’est inscrit dans une démarche nationale. Ce projet a souhaité explorer toutes les facettes de la lumière, toute sa richesse et tout son… mystère et a permis l’intervention de scientifiques, de comédiens et d’artistes.

Le sujet du concours des Nouvelles avancées s’est parfaitement intégré aux objectifs de ce projet : lier les lettres et les sciences, parler des sciences à travers les mots et les images, créer, inventer et imaginer… le tout autour d’un sujet aussi complexe que riche : la "Lumière !".

Ce premier prix donnera lieu à la publication de la nouvelle "Comète" dans un recueil et à de multiples lots.

Félicitations également à Noëlle Mazars qui, avec l’écriture de sa nouvelle "La Magie de la lumière", se place parmi les douze finalistes au niveau national également et à l’ensemble des élèves de ces deux classes du collège ayant participé à ce projet et qui se sont eux aussi essayés à l’écriture exigeante d’une nouvelle scientifique.

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