Rodez. Sébastien Crochard envoie valser les différences

Des essais, des coups, des événements, mais peu ou pas une expérience sur le long terme.

E n adoptant une approche holistique et en invitant sur son parquet des enfants atteint d’un trouble du développement neurologique, pour ne pas dire autistes, Sébastien Crochard a préféré considérer l’être plus que son dysfonctionnement cérébral.

En octobre dernier, nous avions assisté à un cours particulier (lire notre édition du 6 octobre) à l’issue duquel Betty Gonzalez, de Mill’autisme, avait témoigné : "L’idée est de les faire parler avec leur corps et que ça fasse boule de neige à Millau et ailleurs."

Et on peut dire que cela n’a pas traîné. Grâce notamment aux vidéos publiées sur les réseaux sociaux par la Millavoise, le professeur de danse a été " contacté par plusieurs personnes et associations intéressées par les cours que je propose et le projet. Si je pense enclencher le même projet à Narbonne (Aude) la saison prochaine, je viens d’en commencer un à Villefranche-sur-Saône (Rhône) le vendredi matin. Il s’agit d’une création chorégraphique pour vingt-sept élèves de CM2 et sept enfants atteints de troubles". Ici, les "moins ordinaires" ne partagent pas la même classe et bénéficient de cours spécifiques, chacun des sept enfants étant encadré par un éducateur spécialisé. "J’ai détourné la proposition en demandant aux CM2 d’être spectateurs quelque temps jusqu’à ce que ça bascule. Tous se sont investis et sont venus aider leurs camarades".

Une inclusion positive identique à ce qu’il se passe rue de la Fraternité, à Millau. "La chargée de mission ne s’attendait pas à un tel résultat et une représentation est prévue le 27 mars." Toujours rhodanien, un autre stage va se dérouler après que des Marseillaises se sont rapprochées de Sébastien Crochard ; plus aveyronnais, Florence Bourneton-Soulé, sociologue et coordinatrice du site universitaire Champollion Sud Aveyron, est venue à plusieurs cours à Millau. "Elle a pris des vidéos et des notes, a rencontré des parents et m’a accompagné à Villefranche. Elle doit revenir avec un collègue, docteur en neurosciences, pour témoigner des bienfaits procurés chez les enfants ordinaires et atteints de troubles", poursuit le directeur du Labo.

Selon lui, "le docteur en neurosciences a fait des recherches et il est apparu que je suis le seul professeur de danse à avoir créé ces cours en France, voire en Europe". Depuis octobre qu’il les fait danser, le Millavois voit les progrès s’installer partout. "Je me rends compte à chaque fois de ce rapport particulier qu’ils ont avec la musique, sauf les rythmes binaires qui les excitent. Ils ont plutôt une fascination pour le classique, mais je travaille avec des sons mélangés et les résultats sont très positifs. Je n’étais pas très serein avant de m’engager à Villefranche, mais la mayonnaise a pris rapidement. Ce qui me satisfait le plus, c’est que le projet prend un côté "scientifique" qui pourrait changer les regards. Qu’en faisant les choses différemment, on rend ces enfants moins différents", se satisfait Sébastien Crochard. Et ce n’est pas terminé.