L’inclusion par la culture

Les élèves du lycée professionnel Jeanne-d’Arc et les usagers de l’Institut médico-éducatif (IME) Fondation Optéo de Millau ont ensemble découvert les œuvres de Pierre Soulages.

Dans le cadre de leur cursus en année de terminale bac pro ASSP (accompagnement, soins et service à la personne), les lycéens sont amenés à réfléchir sur la notion d’inclusion des personnes en situation de handicap. Si l’accessibilité aux personnes à mobilité réduite (PMR) dans les lieux publics est un impératif depuis la loi "handicap" du 11 février 2005, "l’accès à la culture et à l’art a encore du chemin à faire", estiment Mathilde Fontugne et Rachida Amettach, enseignantes STMS (sciences et techniques médico-sociales). "Pourtant, certaines personnes y mettent beaucoup d’énergie et le résultat est surprenant", édulcorent-elle en prenant le cas de Christel Lagarrigue, médiatrice au musée Soulages, qui leur a fait prendre conscience de la multitude des outils existants et mis en place pour rendre les œuvres exposées accessibles aux personnes en situation de handicap, qu’elles soient déficientes sensorielles, mentales ou physiques.

Lors de la première étape du projet, issu d’un partenariat entre des enseignantes et l’éducatrice de l’atelier céramique Sophie Peynet-Chauveau de l’IME, les terminales ont visité les lieux de création de l’institut et rencontré les jeunes. "Les lycéens ont découvert avec surprise la qualité des productions réalisées et en ont profilé pour briser la glace, abandonner certaines représentations que l’on peut se faire du handicap et commencer à créer du lien", affirment les professeures.

Les hôtes ont pu poser des questions aux élèves sur leur vie de lycéen et exposer fièrement leur création dans l’ensemble de leurs activités artistiques (expositions, résidence d’artiste et confection de mosaïques de faïence pour les ateliers du Musée Soulages).