Les filles perdent leur confiance en leur créativité dès l’âge de cinq ans

(ETX Daily Up) - La confiance des filles en leur créativité semble diminuer à mesure qu'elles grandissent, selon une étude. Dès l'âge de cinq ans, les filles ressentiraient une pression sociale les poussant à rechercher la perfection et à éviter les erreurs, ce qui les empêcherait d'exprimer librement leurs idées créatives. A l’inverse, les garçons seraient davantage encouragés et valorisés dans ce domaine.

A l’âge de cinq ans, les trois quarts des filles font preuve de confiance créative, à en croire une étude menée par le fabricant de jouets LEGO auprès de plus de 61.500 parents et enfants âgés de cinq à douze ans dans 36 pays. Cette confiance s’envolerait à mesure qu’elles grandissent, car elles auraient peur de partager leurs idées, par peur du jugement des autres. Les deux tiers des filles interrogées se sentent inquiètes à l’idée d’exprimer à voix haute leurs idées.

Pour expliquer cette inquiétude, l’étude avance la peur de faire des erreurs, signalée par 72% des filles à cet âge-là, et la pression d’être parfaites que trois filles sur cinq déclarent ressentir. Un sentiment partagé par 71% des parents qui s’accordent à dire que les filles ont tendance à freiner leurs idées créatives en raison de ces pressions. "Lorsque les enfants ont peur d'échouer, cela peut entraver leur volonté d'explorer et de sortir des sentiers battus. Cela a un impact sur la compétence clé qu'est la confiance créative, qui peut perdurer à l'âge adulte", explique Jennifer B Wallace, chercheuse en parentalité formée à Harvard. Selon elle, la confiance créative revêt un aspect important dans le développement car elle influe sur le bien-être "en renforçant l'estime de soi, en réduisant le stress et en augmentant le bonheur".

Des biais de genre dès cinq ans

Ce manque de confiance serait insufflé par les discours tenus par les adultes et que les petites filles entendent dès leur plus jeune âge. Environ deux tiers des filles âgées de 5 à 12 ans rapportent que le langage qu'elles entendent les rend craintives de commettre des erreurs, les dissuade d'expérimenter ou renforce le besoin de perfection. L’étude met en avant les descriptions sexuées attribuées spécifiquement aux filles pour évaluer leur créativité. "La société est environ 7 fois plus susceptible d'attribuer des termes tels que 'doux', 'joli', 'mignon' et 'beau' exclusivement aux filles". Les garçons, au même âge, sont deux fois plus susceptibles d’entendre les mots 'courageux', 'cool', 'génie' et 'innovant'. Pourtant, les fillettes aimeraient entendre des compliments tels que 'imaginatif', 'courageux' et 'inspirant'.

Par ailleurs, plus de la moitié des enfants pensent que les adultes prêtent plus d’attention aux idées créatives des garçons que celles des filles. Un sentiment partagé par 68% des parents qui reconnaissent également que la société prend les idées créatives des garçons plus sérieusement que celles des filles. "Ce que nous disons tôt est profondément ancré. Les préjugés renforcent les rôles traditionnels des hommes et des femmes, ce qui peut contribuer à limiter la créativité des filles et à perpétuer les inégalités systémiques", explique Jennifer B Wallace. "Ces préjugés implicites peuvent nuire à la confiance des filles et limiter leurs chances dans des domaines dominés par les hommes".

Pour reprendre confiance en elles, les filles aimeraient que les erreurs ne soient plus considérées comme des échecs, mais comme des occasions d’apprendre. Elles aimeraient également que les adultes prennent plus en considération leurs progrès et leur processus créatif que le résultat final.