Comment les écoles de commerce entament leur transition écologique ?

(ETX Daily Up) - Critiquées pour le système qu'elles promeuvent, incompatibles avec les enjeux environnementaux, les écoles de commerce changent de statut juridique, développent des chaires en finance durable et imposent des enseignements sur la RSE. Elles entament timidement leur mue vers la transition écologique.

"A quoi cela rime-t-il de se déplacer à vélo, quand on travaille par ailleurs pour une entreprise dont l'activité contribue à l'accélération du changement climatique ou de l'épuisement des ressources ?", interroge le Manifeste Pour Un Réveil Écologique. Lancé en 2018, il a été signé par 32.818 étudiants et étudiantes français de près de 400 établissements de l'enseignement supérieur, dont plusieurs écoles de commerce. 

Selon un rapport du Shift Project réalisé en 2019, seules 11% des formations intègrent de manière obligatoire un enseignement sur le climat et l'énergie alors que dans les écoles de commerce (HEC, ESCP Europe BS, ESSEC BS, EM Lyon BS, Grenoble EM, EDHEC BS), la part s'élève à 6%.

Campus durable et marketing vert

Jusqu'ici, l'une des principales traces d'un engagement aux enjeux environnementaux dans les écoles de commerce se résumait à "des actions [...] autour de la notion de 'campus durable' (immobilier, déchets, mobilité…)", écrit dans son rapport, le Shift Project, à l'image du programme "zéro déchet" lancé en juillet 2020 par HEC installant compacteurs de déchets, récupération des mégots, compost des déchets alimentaires. Soulignant dans un même temps que "ce souhait d'exemplarité ne doit pas occulter la vocation première et fondamentale du supérieur, qui est la formation des étudiants".

L'autre trace d'une sensibilisation à la transition climatique, cette fois-ci dans l'enseignement, concerne la RSE et la multiplication des chartes éthiques dans les écoles. 

"Je n'apprécie pas de voir autant de communication autour, comme si [les écoles de commerce] étaient, après quelques changements, les lieux où se créera le monde de demain", déclarait à ETX Studio Gabriel Malek suite à la publication d'une tribune sur la place des écoles de commerce dans la société écologique. "Tant qu'on reste dans un système où, in fine, le but est la croissance économique, tout ce qui sera fait à côté ne sera pas révolutionnaire. On peut mettre autant de vert qu'on veut, autant de marketing vert, ça ne réglera pas le problème écologique". 

Pourtant, des changements s'opèrent doucement, même si comme Gabriel Malek, d'autres notent que ce "milieu fermé ne changera pas sans l'influence du reste de la société", selon Reporterre. 

Société à mission et chaires de finance durable

Le 4 mars 2021, l'Ecole de Management de Grenoble (GEM) est devenue une société à mission. La première parmi les écoles de commerce. Avec la loi PACTE, la place des entreprises dans la société a été repensée et permet à ces dernières de se doter d'une raison d'être. Un changement de statut permettant de poursuivre des objectifs de RSE "dans un cadre formel et engageant, tout en formant ses étudiantes et étudiants à devenir des acteurs de la transition sociétale et écologique", a déclaré Loïck Roche, Directeur Général de GEM, à l'occasion. Avec l'ambition formulée de former aux grands défis de la transition écologique, la GEM fait un pas de plus dans l'écologie. 

La recherche se penche également sur les enjeux environnementaux à travers des chaires. A l'ESCP Business School, la chaire Economie Circulaire et Modèles d'Entreprises durables contribue depuis sa création en 2018 à développer l'enseignement de l'économie circulaire dans les différents cursus de l'école et étudie les changements à mettre en place "pour déployer l'économie circulaire" dans les entreprises publiques et privées. L'ESSEC Business School de son côté s'implique dans la recherche de l'économie sociale et solidaire et renforce les départements RSE des entreprises. Avec l'initiative Antropia ESSEC, découlant de la chaire, 250 entreprises sociales sont accompagnées dans leur création ou leur changement d'échelle d'après l'ESSEC.