Le lycée Foch joue les clowns en occitan sur la scène du Club

Parler l'occitan en s'amusant. Voilà ce que Gauthier Couffin, professeur au lycée Foch a proposé à ses élèves. Un défi relevé aujourd'hui avec à la clef, trois spectacles à Rodez. Ce travail sera présenté devant plusieurs écoles en fin de semaine (lire par ailleurs).

En attendant, les lycéens ont cette chance inouïe d'être actuellement en résidence artistique. Une résidence où ils se retrouvent, entre eux à penser uniquement à leur travail de création. Cerise sur le gâteau, ils apprennent  le métier de clown avec Georges Besombes, artiste surtout "bon locuteur en occitan", souligne Gauthier Couffin. Gestuelles, mimique, expression, possession de l'espace et de l'art, de la représentation, les élèves sont à bonne école avec Georges Besombes. 

"Le clown, c'est la figure du rateur"

"Ce sont des élèves que je suis depuis la classe de  seconde. Je les connais bien. Je voulais leur apporter quelque chose de différent", souligne le professeur qui a déjà "monté" des spectacles de musique avec eux. Il  a,  par exemple,  réalisé une grande fresque et un concours d'écriture, couronné par un prix et une édition auprès d'un groupement d'éditeurs régionaux. "Je veux faire sortir la langue occitane du milieu scolaire, car c'est une langue vivante, créative. Elle s'inscrit dans la vie !", confie Gauthier Couffin. 

À la question du pourquoi un spectacle de clown et pas du théâtre, plus classique, le professeur n'hésite pas une seconde quant à la réponse. "C'est intergénérationnel. Le clown représente une figure très intéressante. Il est à la fois empathique, poétique et drôle ! C'est surtout un rateur. Celui qui foire tout le temps tout", dit Gauthier Couffin. 

Au sein de cette résidence, les élèves découvriront aussi d'autres facettes des métiers de la scène. "Nous sommes dans une création professionnelle. Les élèves apprennent à connaître les métiers  liés au son, à la lumière, à la technique", note encore le professeur. 

Pour pouvoir bénéficier de cette expérience unique, il a fallu travailler en amont. Le professeur et ses élèves ont  répondu d'abord à un appel à projets, lancé par la Région. Une fois sélectionnés, ils ont dû ficeler un dossier. Ils ont ensuite pu bénéficier du soutien du lycée Foch qui s'est inscrit dans le dispositif du "Pass culture" via la Drac pour recueillir des fonds.  

Ensuite, c'est le Club qui a donné son accord pour les accueillir et travailler avec eux. "Ce projet est inscrit dans nos actions culture et pôle de création que nous mettons en place pour nos jeunes musiciens et théâtreux", confirme Fred Joao, directeur du Club.