VIDEO. Dans les coulisses du nouveau parcours pédagogique d'Ecotri : "Apprendre à trier ses déchets tout en s’amusant"

Quelles ont été les différentes étapes pour concevoir ce nouveau parcours pédagogique à la fois ludique et instructif ?

Ce parcours pédagogique est un travail d’équipe, imaginé par les équipes du Sydom en partenariat avec l’agence de communication Malice, basée à Rodez, et ma compétence en qualité de scénographe et directeur artistique.

Nous avons été missionnés au premier trimestre 2022. Entre avril 2022 et mars 2023, la période a été consacrée à la conception, la validation et la mise en œuvre. Un travail de longue haleine, représentant environ 5 000 heures.

La conception du parcours pédagogique a été un travail de longue haleine, nécessitant 5 000 h de travail

L’installation a débuté en mars. Tout au long de notre cheminement, nous avons toujours bien gardé à l’esprit notre objectif : à savoir, donner des informations aux enfants de façon sereine sous forme de jeux et sans les faire culpabiliser. L’aspect ludo- pédagogique du parcours est essentiel pour une meilleure assimilation et compréhension de l’information.

En quoi votre travail de scénographe a-t-il consisté ?

Le premier travail a consisté à dessiner et concevoir les grandes lignes graphiques du projet tout en posant les bases des principes de déambulation afin de créer un sens logique pour les visiteurs.

Ensuite, avec l’aide d’une équipe pluridisciplinaire, chaque module a été dessiné puis fabriqué en intégrant la mécanique de l’électrotechnique pour l’ouverture de trappes permettant de récupérer les capsules déchets.

Comment est née l’idée de cette trame ? Quelles ont été vos sources d’inspiration ?

Il fallait créer plusieurs zones pour pouvoir aborder un maximum de situations nous confrontant au tri afin de donner le plus d’informations possibles. Le parcours s’est donc naturellement doté de deux univers permettant d’aborder l’ensemble des notions avant de passer dans la troisième salle, celle de la restitution.

Nous nous sommes inspirés des époques d’hyperconsommation sans y être fidèles à 100 % pour faire passer notre message, l’objectif étant de les évoquer. Dans la première zone, le supermarché est inspiré des années 80-90, une époque décomplexée en termes de surconsommation.

Le second univers a été réalisé avec 100 % d’objets et de mobiliers de seconde main. Nous avons opté pour un esprit "vintage" sans un curseur temporel trop précis, même si le look global rappelle les années 70… Cette réflexion a été fixée dès le début du projet. En effet, le chantier étant très long, il fallait s’assurer de ne pas perdre le fil de notre trame artistique concernant l’aménagement scénographique.

Quels sont les enjeux de ce parcours pédagogique ?

L’enjeu principal est l’initiation aux bons comportements, de l’achat jusqu’au tri à la maison. Nous attirons l’attention sur le surremballage et encourageons à trier. Et tout cela sous forme de bons conseils.

Et ceux de chaque univers ?

Chaque zone ou univers permet d’aborder des notions différentes. Le supermarché, au travers de l’acte d’achat, offre l’opportunité de se confronter aux notions concernant les emballages (suremballages, le textile, le matériel électronique et électroménager, les circuits d’alimentation, le vrac…).

La "maison" fait appel aux connaissances du visiteur sur les consignes de tri tout en véhiculant des astuces et conseils sur les différentes matières collectées au supermarché. Le devine-poubelle sous le prisme du jeu, permet de comprendre le fonctionnement d’Écotri en dirigeant ses capsules déchets dans les bonnes filières. Ces trois zones sont pertinentes à condition de poursuivre la visite (après le parcours pédagogique) avec la découverte du processus lui-même.

Comment se démarque le parcours pédagogique des autres déjà existants ?

Notre parcours pédagogique se démarque par sa notion d’interactivité. Selon des études que nous avons menées, notre circuit est extrêmement participatif et collaboratif.