Les collégiens découvrent l’histoire de la ville

Ces dernières semaines, les collégiens de 4e du collège Paul Ramadier ont sillonné la cité houillère de Decazeville pour y aborder son riche passé minier et sidérurgique.

"L’étude de la naissance et du développement de Decazeville au XIXe siècle nous permet d’avoir une approche concrète de l’industrialisation et de ses conséquences, thème qui est au programme de la classe de 4e" précise Philippine Genieys, enseignante d’Histoire et Géographie. Encadrés par leurs enseignants, les élèves ont retracé au gré des monuments et des lieux emblématiques de la ville, les moments clés de la construction de cité industrielle du Bassin.

Ainsi, pour comprendre la fondation de Decazeville en 1833 et son évolution tout au long du siècle, les élèves se sont rendus à la mairie pour travailler sur des plans de la ville à des dates différentes mais également sur la fresque de la salle des mariages.

Non loin de l’hôtel de ville, Mme Barthélémy accueillait les jeunes collégiens pour les plonger dans cette fin du XIXe siècle où près de 2 000 mineurs de Decazeville font grève suite à la baisse de leur salaire… Un épisode noir du Bassin qui aboutira sur la funeste affaire Watrin. À l’ombre du chevalement et accompagnés par une guide de l’office du tourisme, les élèves ont abordé la modification du paysage sur le site de la Découverte et les différentes formes d’exploitation minière.

Au niveau de la zone du centre et poussant la porte de l’ASPIBD, les jeunes journalistes ont dû mener une recherche autour de l’extraction du charbon, sa transformation en coke et l’élaboration de la fonte dans les hauts fourneaux.

Au sein du musée, ils ont pu appréhender la difficulté des conditions de travail lors de l’extraction de l’or noir : lampe de sécurité, cufat, wagonnet, minerai de fer, lingot de fonte, rail Barlow, piqueur, boisage… Rien n’est à présent inconnu sur l’univers du mineur par les collégiens.

"L’autre objectif de cette sortie scolaire est de faire comprendre aux élèves les mutations sociales qui ont accompagné l’industrialisation. Les conditions de vie et de travail extrêmement pénibles de ce nouveau monde ouvrier ont été étudiées à partir d’archives réunies par le professeur documentaliste du collège" complète M. Bertrand autre enseignant d’Histoire et Géo.

L’équipe enseignante tient à remercier les élus de la municipalité, le personnel de l’office de tourisme communautaire ainsi que les membres de l’ASPIBD pour leur accueil et leur travail aux côtés des collégiens.